系统全科临床教学管理培训
点击数：1511 时间：2021-12-10 16:59:33 来源：网络
专题介绍
随着“医改”步伐的加快，培养出一批适应现代基层医疗需求、专业基础扎实、医德高尚的全科医学人才迫在眉睫。为进一步提升全科医生的临床实习教学和管理水平，浙江大学特开设“卫计系统全科临床教学管理培训班”。培训旨在通过全科医学学科建设与住院医师培训、全科医学教育及全科医生的培养等理论课程和实践游学考察相结合的教学模式，进一步提升基层医师临床思维，帮助学员整体了解和学习全科临床管理知识。
师资力量
在天津医科大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员，
让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
核心课程
| 培训课程 | 课时 |
| 如何成为好师资 | 半天 |
| 综合性医院全科医学学科建设与住院医师培训 | 半天 |
| 临床教学查房的规范及技巧 | 半天 |
| 信息化管理及双向转诊 | 半天 |
| 全科医学人文关怀和医患沟通 | 半天 |
| 全科医学教育及全科医生的培养 | 半天 |
| 全科住院医师门诊教学示范 | 半天 |
| 基层全科医师临床思维 | 半天 |
| 突发事件的应急管理 —危机管理与媒体公关 | 半天 |
| 住院医师临床决策能力和临床思维的培养 | 半天 |
| 基于模拟中心的临床技能教学和实践 | 半天 |
| PBL教学法介绍、住院医师床边带教技巧与经验 | 半天 |
培训体系
需求调研
通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点，提出专业的培训建议。
培训设计
围绕委托单位的需求，反复商讨项目方案，由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核，严格把关培训方案。
整合资源
根据培训计划，匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等，充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。
实施教学
采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动，协调部署各个环节，确保教学工作有衔接，质量有保证，措施有落实。
评价反馈
培训期间，学员可手机扫描二维码，进行实时评价与留言，提出改进的意见和建议，培训结束后，将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。
培训流程
1
抵达天津
安排接站
入住宾馆
熟悉环境
2
开班仪式
合影留念
开班讲话
讲解注意事项
3
研修学习
专题学习
现场教学
结构式研讨
4
结业仪式
观看结业视频
颁发结业证书
全员愉快返程
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